在科技馆儿童体验区的交互性展陈设计中，针对儿童体验做出设计收到广泛关注。如何通过科技馆这个大众科普场所，有效地普及美育教育，摆脱展馆同质化，优化交互体验，让儿童积极主动地参观学习，是本文研究的问题。本文对科技馆与交互展陈设计的相关概况和理论作进行总结分析，研究儿童的感官、心理和行为和认知发展，探索儿童在科技馆观展学习时的需求，实地观察儿童在科技馆体验区中儿童的互动需求和活动行为差别。结合儿童特征与会展与空间环境关联的相关理论，从儿童的需求层次入手分析总结科技馆交互性展陈设计的要素。通过对典型案例进行研究探索，对比调研案例与展陈要素，分析现有科技馆儿童体验区的交互性展陈设计存在的不足，总结科技馆交互性展陈设计的特点，研究和分析科技馆儿童体验区的交互性展陈设计，以“以儿童为本，寓教于乐”，重视交流与合作作为原则进行设计。

　　尽管国内科技馆儿童教育仍有相当长的一段路程要走，但毋庸置疑，科技馆儿童教育因“互动展览，以儿童为中心，”等行动理念另辟蹊径，将科技馆展示的发展推至一个高峰，成功地挑战了传统科技馆展示，开创科技馆展示新潮流。