校外科技场馆仍然是青少年学习科学知识的重要场所，拥有丰富的科普资源，并能弥补学校科学教育的不足。我国拥有一定数量的科普教育基地、科技馆、科技活动中心等，在当前“双减”背景下，科普场馆可充分发挥校外科普教育功能，在与青少年校内科技教育有机结合的基础上，多形式开展青少年主题课外科普活动，使之成为广大中小学生课外活动和补充扩展课内知识的主要场所，成为“双减”课堂新阵地。

用科学家精神培育时代新人

　　充分利用我省科学家故居，如熊庆来故居、华罗庚故居、吴征镒故居等，打造云南省“科学家精神培育基地”，展示科学家们的亲笔信、手稿，用实物再现生活场景，面向青少年免费开放，让青少年以身临其境的方式，学习科学家们成长成才的感人故事。

加强校外科普场馆与学校的有效合作

　　科普场馆能很好地弥补学校教育中学生实践不足的问题，是延伸的课堂。中小学生在校内教育中，所学知识大多是抽象的，而科普场馆刚好可以利用其“动手做”的优势，吸引学生走进场馆，对所学的理论知识进行具体化的操作、演练、求证，加深对所学知识的理解。科技馆、科技活动中心、科普教育基地要充分保障学校开展课后服务的需要，通过馆校长期合作的方式，针对学校需求研制课后服务内容，鼓励周边学校利用“5+2”课后时间组织学生到科技场馆免费参加各类科普实践活动。

支持科普场馆积极研发青少年科学探究系列课程

　　利用节假日时间面向中小学生免费或优惠开展。目前，昆明市动物博物馆已利用周末推出青年科学家课堂《动物多样性——花中仙子》《小昆虫大世界》等亲子课程，其他科普类场馆也可充分发挥各自科研优势，面向中小学生或亲子家庭推出各类收费低、教师专业、趣味性强的探究课程。